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培养具有良好人文、科学素质和社会责任感,学科基础扎实,具有自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。具体包含以下几个方面:得到基础研究和应用研究的训练,具有扎实的基础理论知识和实验技能,动手能力强、综合素质好;掌握科学的思维方法,具备较强的获取知识能力,具有探索精神、创新能力和优秀的科学品质。

一、进一步树立“人才国际化”观念。
当前中国与全球经济联系更加紧密,国内企业要面临跨国企业的竞争。同样,我们实施“走出去”战略,也需要大量外向型人才。因此,我们培养与引进人才必须与国际惯例接轨,按照参与国际竞争的标准来培养人才,使我们的人才不仅能在国内大展宏图,而且能在国际上一争高下。这是很多企业需要共同努力的方向。我们必须加大在高端市场的投入,进一步突破技术瓶颈,实现从“中国制造”到“中国创造”跨越,创造更多的“中国研发”、“中国设计”、“中国服务”和“中国品牌”。而对照现实的差距,我们缺乏的是创新的人才、创新的机制、创新的精神。其中,拥有国际化视野的人才是关键。
二、进一步树立“人才是活资源”观念。
在市场竞争中,产品是过剩的,市场经济本身就是一个过剩的经济,但是人才是短缺的。什么是人才?有了文凭不一定就是人才,适应企业发展需要的人就是人才,也就是说“小公司需要关、张、赵(独当一面的将才),大公司需要刘备、诸葛亮(企业家和职业经理人)”。这里说的人才,不仅仅是指技术人才,也包括销售人才、管理人才和优秀的操作工,学科带头人、行业领军人则是更高级的人才,可遇不可求。有些企业依靠引进一个人才,主抓一个产品,主管一项技术,从而创造一个领域,带动一个产业,这就是一个很好的经验。
企业得到人才的最佳方法是靠自己培养,而不仅仅是招聘得来的。目前我国很多行业产能严重过剩,大家还在不断上马新项目,设备投资增加了,人才怎么办?只能靠“拿来主义”,挖同行企业的墙角。行业对人才的需求是无限的,但是行业内的优秀人才是有限的,远远不能满足需求,企业应该更多的立足自己培养人才。因此,企业应该两条生产线并行,一条是制造产品的生产线,一条是制造人才的生产线。我们要大力营造尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造的氛围,形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面。既要确保企业核心人才队伍稳定,也要加强人才梯队建设,为企业的未来培养人才,特别是培养认同企业愿景、价值观的职业化人才。
三、进一步强化“因人而动”观念。
企业发展既取决于拥有人才的质量和数量,更取决于人才的使用效率。大家都说,要通过感情留人、待遇留人、事业留人,对真正的人才而言,更看重的是事业发展的舞台。企业要为人才提供广阔的施展空间,无论是生产还是科研,每一环节都要以“人才”为中心,其资金调配、资源配置都“因人而动”,人才在哪里,企业的关注点就在哪里,其他的资源就流向哪里,使生产要素配置始终处于最佳状态。人才以用为本,且不可降格以求。企业要建立人才资源开发专项资金,用于高层次人才培养、紧缺人才引进、杰出人才奖励。
人才支撑企业发展,企业发展造就人才。要形成企业与人才同发展,产品与市场同进步,资本与技术同增值的良好氛围,有了这个氛围,我们企业的经济转型升级和新产业发展就快了,企业的未来就会充满无限的生机和活力。
1.培养目标的来源
在设定企业人才培养具体的目标时,我们必须结合企业的实际人力资源情况与未来发展需求,通过一些既定的程序进行分析,从而得出企业具体的人力资源差距,针对这些差距去设定人才培养的目标。
2.培养的核心对象
很多企业都有做人才培养体系的需求分析,然后把大量的资源投入到了广大基层员工身上,结果发现效果并不理想。最明显的证据就是:企业的业绩表现在较长时间后并未实现大幅增长。打蛇打七寸,培养中高层人才才是人才培养的关键所在。
3.培养的重任
真正指导各级人才能力发展的,就是员工的直接上级主管;能够协助企业做好人才培养的人就是企业各个部门、各个领域的中高级人才,特别是中高级管理人才。
4.内部学习氛围
如果一个企业没有崇尚学习的文化,人人都反对学习的话,那么我们培养人才的目标仍然会落空,企业发展到最后也会后继无力。所以在构建人才培养体系的同时,打造一种崇尚学习的组织氛围非常重要。

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